11月12日上午，我校数智化教师教育高等研究院建设工作会在博雅楼 503 会议室召开。图灵奖获得者、中国科学院外籍院士、美国国家科学院院士、美国国家工程院院士、美国艺术与科学院院士、数智化教师教育高等研究院名誉院长及学术委员会主任约翰•霍普克罗夫特（John Edward Hopcroft）教授，校党委副书记、校长王国胤出席会议。会议由校党委常委、副校长孟小军主持。
会上，教师教育学院、数智化教师教育高等研究院主要负责人汇报了过去一年研究院在理论探索与改革实践方面取得的阶段性成效，并指出未来研究院将推动实验班高质量运行，聚焦前沿研究产出标志性成果，持续推进数智课程与教材建设，深化教师教育发展共同体建设。
王国胤对约翰•霍普克罗夫特教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他谈到，去年学校在约翰•霍普克罗夫特教授的参与和指导下，成立数智化教师教育高等研究院，聚焦数智技术与教师教育融合创新，积极组建研究梯队、启动前沿课题、开展实践探索，目前科技创新与教师教育的深度融合仍面临诸多挑战，期待教授继续为学校拔尖创新人才培养把脉定向、提供宝贵指导。
约翰•霍普克罗夫特教授高度肯定了研究院过去一年的工作成效，并对研究院未来建设方案予以指导。他强调，研究院应科学布局、立足长远，既注重汇聚高校优质师资，扩大育人影响力，又兼顾地方院校实际需求，为教师教育高质量发展持续深耕、落地见效。
据悉，数智化教师教育高等研究院自成立以来，逐步形成“数智引领、地方特色、学科优势”的建设理念，已组建60余人的跨学科研究团队，构建起以国家级项目为引领、省部级项目为支撑、校级项目为基础的三阶科研体系，获批省部级以上项目40余项，基本建成数智化教师教育实验平台。立足我校学科优势，研究院率先在数学、计算机科学与教师教育三大领域布局拔尖创新人才实验班，全面推进课程与教材的数字化变革，积极深化校地协同、校企合作，打造人工智能赋能教师发展的示范标杆项目，并倡议成立全国数智化教师教育联盟。研究院探索的分层培养模式、素养评价体系等成果，正为全国地方师范院校数智化转型提供可复制的“重师方案”，持续为区域教育高质量发展注入动力。
学校相关职能部门和学院负责人、研究院研究人员代表30余人参加会议。
